• Beendigung der Schulpflicht (9. Schuljahr)
• sonderpädagogischer Förderbedarf bzw. intellektuelle Beeinträchtigung
• Bedarf an Berufsorientierung und arbeitsorientierter Förderung
• Grundkompetenzen: Lesen, Schreiben, Rechnen
• Überforderung mit Lehre oder Teillehre
• selbstständige Bewältigung des Arbeitswegs

Die Aufnahme erfolgt nach einem Erstgespräch, einem erfolgreich absolvierten Eignungstest sowie geklärter Kostenübernahme.

Zu Beginn ist für mindestens 6 Monate eine Berufsorientierung nötig; diese beinhaltet:

• gegenseitiges Kennenlernen
• Abklärung der schulischen Fähigkeiten (Schreiben, Rechnen, Lesen)
• Abklärung der sozialen Kompetenzen
• Abklärung der praktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten

Im Anschluss erfolgt die Eingliederung in einen Ausbildungsschwerpunkt.

Je nach Ausbildungsschwerpunkt werden die TeilnehmerInnen auf die Anforderungen der spezifischen Berufsfelder vorbereitet.
Neben fundiertem Fachunterricht (theoretisch und praktisch) geht es dabei auch um die umfassende Förderung sozialer Kompetenzen im Hinblick auf die positive Bewältigung des Arbeitsalltages: Gestaltung des persönlichen Äußeren, angemessenes Auftreten Vorgesetzten gegenüber, Training von Teamarbeit u.a.m.
Ebenso vorgesehen sind begleitende Praktika in Betrieben in der Region.

mit externer Qualifizierungsmöglichkeit

• AlltagshelferIn
  unterstützende Tätigkeiten in einem Pflegeheim oder in der Hauskrankenpflege
• Auto-AufbereiterIn
  unterstützende Tätigkeiten in einem Autohaus oder einer Autowerkstätte
• KüchenmitarbeiterIn
  unterstützende Tätigkeiten in einer Großküche oder einem Gastronomiebetrieb

• eine Teilqualifizierung
  mit externer, kostenpflichtiger Prüfung
• Arbeitsplatz oder Lehrplatz
  am 1. oder 2. Arbeitsmarkt oder
• allgemeine, ungeprüfte Qualifizierung
  Erwerb einer persönlichen Zukunftsmappe, Erhalt eines schriftlichen Kompetenznachweises
• entsprechende Weitervermittlung
  Arbeitmarktservice, Arbeitsassistenz, Tagesstättenplatz der Behindertenhilfe